海口市小學二年級去美國上學能聽懂嗎？二年級升三年級基礎英語

   海口市小學二年級去美國上學能聽懂嗎？二年級升三年級基礎英語

雅努斯（拉丁語lanus) 是羅馬本土最原始的神，意為“開始之神”。雅努斯具有前后兩個面孔，寓意同時關注過去與未來。 雅努斯英語也是具有東西兩個面孔，寓意同時關注東方與西方，即中國的教育與美國的教育。

國內(nèi)小學二年級去美國上學能聽懂嗎？二年級升三年級基礎英語（報名熱線：15120751256 符傳瓊）

【美國雅努斯的公司簡介】

l 雅努斯在線英語教育成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過專業(yè)系統(tǒng)的架構(gòu)課程，結(jié)合中美學習英語課程標準與要求，全心打造中國小學生出國留學英語品牌，為準小留美學生提供全美式教育，實現(xiàn)無縫隙對接美國教育，為小學生出國留學突破語言障礙；為國內(nèi)學生創(chuàng)建多式多樣的互聯(lián)網(wǎng)式美國知識文化及語言學習交流的平臺，創(chuàng)造一個如同置身美國的英語母語教學環(huán)境，使孩子的英語能力真正能像學習母語一樣自然發(fā)展，給予足夠的空間讓學生用自己喜歡方式展示自己，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生獨立自主學習的能力。

【美國雅努斯共同核心課程設置的介紹】

“共同核心”是雅努斯英語的教學專家根據(jù)自2010年開始在全美國推行的“共同核心”標準用最細致的劃分為中國學生設計的英語系列課程。共同核心課程的學習目標同步美國加州公立小學英語教學目標。分為ｋ－5級，每級包含48周課程，每周包含4次小班課，1次私教課。學生上課前需經(jīng)過美國執(zhí)照教師的面試，以確定最適合學生的準確英語等級。每12周課程之后，美國教師會給學生做水平檢測，確保學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，英語水平可以同步美國小學的同等水平。

【美國雅努斯師資保障----全職美國公立學校老師】

l  100％北美優(yōu)質(zhì)師資：經(jīng)過嚴格的師資甄選、培訓考核、淘汰機制，只留用

                     最優(yōu)秀的老師。

l  雅努斯美國公立學校老師必須具備的條件：

   1、 教育本科學位，通過教育專業(yè)及技能相關考試，取得教師執(zhí)照；

2、 畢業(yè)后在教育學院實習2年，在公立學校任職6年以上，并修讀滿60

   個教育的學分，掌握兩門以上的語言，深切理解外語學習痛點。

【美國雅努斯教學內(nèi)容】

雅努斯英語主要專注于6歲至12歲學生的美式英語在線教學，同時兼顧中學與成人的美式在線教學。

l 中小學生課程：美國小學學前班（k）至k12共同核心標準課程+國內(nèi)中小

                學英語學習全部內(nèi)容>2

              （結(jié)合美國中小學課標體系，采用美國小學現(xiàn)今的語言整合教育法，將

                  語言藝術(shù)、數(shù)學、科學等跨學科內(nèi)容和獨立思考、團隊協(xié)作、領導力

                  等互聯(lián)網(wǎng)時代技能融入英語學習）

l 成人學生課程以學習目的及口語學習為主。

【強化班（4+1課程）達到什么效果？】

效果量化，階段性評估，首月測試評估及每隔三個月測試評估。

l 一個月：相對學生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂

          聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

l 兩個月：孩子的英語學習興趣提高，從家長監(jiān)督上課至學生離不開課堂，實

          現(xiàn)學生教學。

l 一年：達到美國公立學校k1級英語水平及中國小學六年級的知識水平。

l 兩年：可以出國用英語正常溝通交流。

l 四年：達到美國公立學校k4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在

         美國獨立生活、上學、工作。

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【聯(lián)系方式】

美國雅努斯英語在線教育有限公司

官網(wǎng)：http:///

聯(lián)系人：符傳瓊

課程咨詢熱線: 4008933998  轉(zhuǎn)（分機）5。

咨詢qq ：3219648166

微信號：15120751256

中國總部地址：海南省澄邁縣老城高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示    

            范區(qū)海南生態(tài)軟件園

美國教研總部：美國加州洛杉磯

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【孩子多大出去合適】

近幾年，留學生的年齡一降再降，為此，教育部制定政策：出國留學必須在完成9年義務教育以后。于是一些孩子剛剛過這個“底線”，就急急忙忙沖出國門。

一個不容回避的問題擺在我們面前：孩子多大出去合適？

如果單從過“語言關”上考慮，年齡當然越小越好。但是，有時孩子的語言一點障礙沒有，卻依然感到交流的困難，這就是文化的差異。低年齡的孩子置身于一個文化背景、價值觀念、社會環(huán)境完全不同的國度，面臨從價值觀念到行為方式的一系列沖突是必然的。如果他們沒有足夠的精神準備和心理承受能力，缺乏判斷是非善惡的標準，會茫然不知所措；如果他們再不與父母及時溝通、得不到必要的引導，出現(xiàn)問題是不可避免的。就如一位到悉尼留學的高中生，去了沒多久就哭著說支撐不住了，結(jié)果還沒考上大學就因為過度勞累和緊張得了精神分裂癥而草草回國。這些未成年的孩子雖然成績優(yōu)秀，但在家里養(yǎng)尊處優(yōu)，一夜之間要求他們在一個文化背景全然陌生的環(huán)境里，既要忙于語言學業(yè)又要顧及生存，壓力非同小可。

孩子是單純而幼稚的，在為未成年的孩子作出國決定之前，父母應該把好關，觀察孩子的內(nèi)在條件，審視一下孩子是否具備了自食其力、迎接挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)，而不要盲目樂觀、草率決定，讓不該發(fā)生的事發(fā)生。

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