美國私立學校9歲孩子寫作輔導 線上美國私立學校學科英語教育

                          美國私立學校9歲孩子寫作輔導  線上美國私立學校學科英語教育

    美國從小學階段起就非常重視寫作教學。他們認為，寫作包括復雜的多維度的認知能力，學生在掌握寫作這一重要的交際工具過程中，會遇到重重困難，必須從小開始進行訓練。而且，兒童語言能力的發展是綜合的整體的發展，聽說讀寫各項能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項能力的發展過分滯后，都會影響到其他能力的進一步發展。為此，他們提出了整體語言教學觀，即在語言教學中強調聽說讀寫能力的互相促進，和諧發展。所以，美國小學的寫作教學是與讀、說教學同時起步的。

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一、重視從說到寫的轉化

兒童語言發展有一定的階段性，首先學會聽和理解語言，然后才有可能通過說來表達思想。兒童獲得說的能力先于獲得寫的能力。利用已具有的能力作為學習掌握新的能力的基礎，可以減緩學習難度。因此，寫作能力的發展依賴于先前階段所獲得的說的語言能力發展的程度。能說清楚句段的學生是學習寫作的基礎。如果一個學生說話不連貫、不清楚，他的寫作將可能同樣混亂。可見，美國小學的寫作教學強調由說到寫的轉化過程是很有道理的。

二、注意讀寫的互相促進

美國小學語言教育界認為，兒童能通過具體的閱讀活動發展閱讀能力，能通過具體的寫作活動來發展寫作能力。同時，兒童還可以從寫作中學到有關閱讀的策略，通過閱讀獲得許多有關的寫作知識。這就是語言學習的整體觀。兒童具有與別人分享想法和感情的天生愿望，一旦他們認識到語言文字的交際作用，有機會運用語言文字的工具，他們就會渴望進行閱讀與寫作，又在閱讀和寫作中促進了自身的讀寫能力的進一步發展。因此，美國小學很重視用閱讀來促進寫作。例如，讀與兒童生活接近的故事，以這故事作為跳板，要求兒童寫與自己相似的生活經歷；讀故事，然后要求學生改變故事中的某些部分或結尾；讀故事的開頭，要求學生續故事的結尾。

     2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎，讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

  【美國雅努斯招生對象】 想要同步美國教學、扎實英語基礎、接受國際教學標準的5—12歲學生。

   【美國雅努斯英語教學的標準】根據美國公立學習的標準來教學。

  【雅努斯學期課程的設計理念及目標】

    課程的設計遵從了語言學習的規律，學習的內容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據達成的目標來規劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內容。每個年級教學內容的知識體系有明顯得遞進關系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養和探索為基礎，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養學生的創造力、想象力、領導力、團隊協作精神及自律性等能力。